REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
COMPAÑÍA ANÓNIMA VENEZOLANA DE INDUSTRIAS MILITARES

GERENCIA METALMECÁNICA
COORDINACIÓN DE RECURSOS HUMANOS
DEPARTAMENTO DE ADIESTRAMIENTO Y CAPACITACIÓN
NÚCLEO DE INFORMACIÓN DE TROPAS PROFESIONALES DEL EJERCITO
CURSO NIVEL 1 TROPA PROFESIONAL
ASIGNATURA ¨GEOGRAFÍA DE VENEZUELA¨
INSTRUCTOR: TCNEL SALAMANCA.

Actividades Evaluativas

1) Asignación (20%)

a) Glosario de términos: organizar en orden alfabético (8%)

Astronomía:

Cartografía:

Geomorfología:

Botánica:

Demografía:

Hidrografía:

Orografía:

Isla:

Islote:

Península:

Archipiélago:

Bahía:

Malecón:

Costa:

Mar territorial:

Aguas territoriales:

Millas náuticas:

Colonia:

Conferencia Internacional del Mar:

Zona contigua:

Zona económica exclusiva:

Plataforma continental:

Territorio marítimo:

Coordenadas geográficas:

Longitud:

Latitud:

Septentrional:

Austral:

Límite:

Frontera:

Cabo:

Meandro:

Hito:

Ecuador:

Trópico:

Trópico de cáncer:

Trópico de capricornio:

Meridianos:

Zona tropical:

Zona templada:

Husos horarios:

Hora legal:

b) Planteamientos: desarrollar (12%)

-Zonas limítrofes de Venezuela

-Problemas limítrofes

-Problemas fronterizos

Incidentes relevantes con Colombia

Incidentes relevantes con Brasil

-Diferencias entre problemas limítrofes y fronterizos

-Conformación del Distrito Capital

Para ser entregado del 15 al 20 de Marzo de 2011 de manera individual o en equipo máximo de diez personas.

2) Objetivo 1 (20%)

-Luego de investigar, leer e interpretar sobre la definición de geografía aportada por diferentes autores especialistas del tema, establezca su propio concepto de geografía.

-Realice un cuadro comparativo en donde se aprecien las diferencias, similitudes e interrelaciones entre la geografía humana, geografía económica y geografía física.

-Realice un cuadro comparativo en donde se establezcan las interrelaciones que existen entre las ciencias auxiliares de la geografía: astronomía, cartografía, geomorfología, botánica, demografía, hidrografía, orografía

Fecha tope de entrega: 18 de Marzo de 2011

Puede ser entregado de manera individual o en equipo máximo de quince personas.

3) Objetivo 2 (20%)

-Mediante un trabajo escrito explique: (10%)

·         ¿Qué era la Capitanía General de Venezuela, cuándo y cómo se formó  y qué establecía?

·         Cuando se habla de espacio insular, lacustre y fluvial: (10%)

¿A qué se está refiriendo con cada uno de estos términos?

            ¿Cuáles son las diferencias entre ellos?

            ¿Cuáles son las similitudes entre ellos (si las hay)?

            ¿Son aplicables en la geografía venezolana? ¿por qué?

Fecha tope de entrega: 21 de Marzo de 2011

Puede ser entregado de manera individual o en equipo máximo de quince personas.

4) Objetivo 3 (15%)

-Presente la ubicación geográfica de Venezuela  y sus límites.

-Explique las ventajas de su posición geográfica.

Fecha tope de entrega: 24 de Marzo de 2011

Puede ser entregado de manera individual o en equipo máximo de quince personas.

5) Objetivo 4 (15%)

Mencione cada uno de los países que componen América, sus capitales, población estimada y área territorial:

-Del Sur

-Central

-Del Norte

-Del Caribe

Fecha tope de entrega: 26 de Marzo de 2011

Puede ser entregado de manera individual o en equipo máximo de quince personas.

6) Objetivo 5: (10%)

Explique los siguientes artículos de la Constitución Nacional:

-Artículos 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 y 18.

Fecha tope de entrega: 27 de Marzo de 2011

Puede ser entregado de manera individual o en equipo máximo de quince  personas.

NOTA:

-La presentación de cada asignación será como trabajo monográfico identificando claramente cada participante y se tomará en cuenta el orden, la ortografía y la redacción para la puntuación; no deberán tener más de veinte páginas con conclusión incluida, será en formato digital reservándose la posibilidad de solicitarse en impreso si el facilitador lo considera necesario.

-Todos los participantes o integrantes de los equipos deberán haber leído y entendido completamente las asignaciones que entreguen, ya que podrán ser llamados individualmente o en grupo para ser interrogado (s) y defender verbalmente su escrito, como parte del proceso evaluativo del aprendizaje.